这种思路上的转变对于很多孩子来说都是出现瓶颈的关键时期，特别是1级到业余3段这个区间内，可能孩子突然在某一个瞬间就“不会下了”，甚至本来会下的定式也因为急性的“断片”而漏洞百出，别着急这可能就是孩子在适应由局部到大局上的转变，这就需要我们对孩子多些宽容与耐心。那么有没有什么办法，是真正能让孩子快速适应这一变化的呢？

还别说，虽然这个阶段更多的是靠孩子去悟、老师去指点迷津，但也有几个关键的步骤和思想是我们能够直接教给孩子们的，通过这些方法，孩子们是有可能在这个蜕变的关键时期实现“弯道超车”的。

在大局观的培养上，我们更应该去督促孩子的习惯和思想，而不是从具体的技法上去指导（有老师呢），在习惯上，以下几个行之有效的方法不妨一试。

1. 让孩子与棋盘保持适当距离

大局观培养要求孩子不能紧盯局部的得失，因此在平时练习的过程中我们可以要求孩子的视角比平时距离棋盘要远一些，通过这些观察，让孩子逐渐养成总览全局的习惯。

2. 鼓励孩子勇于脱先

在围棋对弈过程中，脱先往往就意味着攻守互换，在职业选手的对战中，脱先更是意味着会受到对手如潮水般的进攻，但在思维转换时期，脱先反而是帮助孩子纵观全局的好方法之一。

在孩子们的日常训练当中，死活题、手筋题几乎都是定先，且几乎是一条道走到黑，这就让孩子们很难在占据优势的情况下放弃进攻或防守，转而纵览全局，而通过鼓励孩子脱先的方式，可以让孩子逐渐养成纵观全局的习惯，不争一地的得失。

在围棋死活题中，一般都是定先，这样会让孩子注意不到全局的情况，而鼓励孩子脱先则让孩子拥有更广阔的的视野

当然，这其中的度也很重要，鼓励脱先不代表要孩子一味脱先哦，一味的软弱退让也是不行的，这个度需要家长结合孩子的棋风和行棋特点自行调整。

3. 多复盘，特别是观察对手的赢棋思路

好记性不如烂笔头，把自己输掉的棋局记录下来，观察对手的胜利思路、特别是布局上的套路与展开同样是一个提升大局观的好方法，特别是观察对手在什么时候倾向于兼顾大局的下法，并对此进行模拟展开，将让孩子对大局的理解更上一层楼。

4. 培养先手意识

同之前提到的脱先不同，先手意识并非是要一直处于先手当中，而是想办法去让自己占得先手，避免跟对方的思路走，在围棋的世界中，让对方跟着自己的路数走是非常行之有效的赢棋方法，而在劣势时，我们也应提醒孩子不能一味地“应”，更应该主动出击，甚至舍弃棋子来占得下一轮交手的先手，从而为打开局面做好准备。

5. 多练常见的布局套路

围棋的对手终归是人，因此我们只需要让孩子将常见的套路吃牢、吃透，便可以让孩子在布局方向上的努力有所回报，他不必赢每一个对手，但却可以保持超高的综合胜率，这样同样可以赢得比赛。

通过熟悉常见布局流派，可以让孩子慢慢了解大局观（图为中国流）

掌握好常见的布局套路，就是让孩子站在巨人的肩膀上练习，通过掌握大师们的布局，来逐步推开大局观的大门，常见的布局套路有——三连星、错小目、星无忧角、中国流、迷你中国流、小林流、对角星等，通过对这些常见的定式及其发展做出练习，可以极高的提高孩子对于大局的掌控能力。

当然一味地注重大局并不意味着要在局部“一忍再忍”，对此我们在用上述方法培养孩子大局观时一定要兼顾这些要点。

1. 始终重视孩子的计算力

计算力—也即我们常说的围棋的力量，是任何棋手赖以生存的根本，在练习大局观的过程中，我们一定不要忽视孩子的计算力培养，放弃局部不代表放弃计算，优秀的棋手在用自己熟悉的布局开局时往往能够做到算10步以上，而我们也应该强调孩子的力量，在局部能够解决对手的时候轻易不要手软或下缓手。

2. 鼓励孩子

从局部的攻杀计算到大局观的蜕变是非常艰难的过程，很多孩子的战绩在这个阶段都难以做到稳定，这就需要我们在后方多多鼓励孩子，不要成为孩子们的“压力”而应当成为那个在背后推车的人，只有帮助孩子调整好心态，孩子才能顺利度过难关。

3. 保持耐心

度过这个时期，需要我们保持相当的耐心，如果长时间卡在这个阶段，我们应当耐心地去分析原因，一点点地帮助孩子解决问题，或是找到更好的老师去指点，而不是对孩子的失败感到不耐烦。

从局部到大局，自古以来就是学棋的一个关键节点，而能够帮助孩子们顺利度过这一阶段，家长们在背后的支持也至关重要，所以我们也要对此做好准备，成为孩子学棋路上的重要动力。